为了更好地将第一次教研活动的效益落实于日常教学，汤庄桥小学三语备课组潘文洁老师勇敢地肩负起重建的责任，于2011年9月21日上午再次执教《三袋麦子》，向同级组老师展示了前期的研讨收获。在教学中，潘老师能较好地落实“构建互动课堂，促进学生生命成长”的研究专题，把握年段特点，关注词语教学在文本中的作用，努力做到了词语教学与文本内容、语言环境、语意内涵相结合，有力地提升了学生语言文字的品味、感悟能力，使得学生思维发展有了较大的提高。

课后，三语备课组在周明华校长的引领下及时对课堂中存在的亮点进行了梳理和提炼，纷纷认为，三年级第一课时的教学要“扎实有效”，“开放互动”，“深层灵动”，要关注重点字词的咀嚼，要注重朗读训练的指导和初步的文脉梳理，要通过有效的语文实践活动，提升学生的整体素养。同时也对课堂教学中存在的问题谈了一些看法：就是“重心下移”要更多些；“教结构、用结构”要更有层次和逻辑性；资源的捕捉要更有针对性和后续推进感。　　

    将研究重心逐步下移到备课组，以备课组为单位再次进行后续的研讨与反思，充分用好整个研讨资源，不但增强了教师群体之间的互动和交流，而且使教研组活动的研讨质量得到了提升。