为加强学校管理的重心下移，强化年级组长的责任意识与创新意识，推进分工负责与协作推进的实施机制，形成年级组例会制度。2011年9月26日下午4:30，汤庄桥小学的老师纷纷放下案头的工作，奔赴不同地点，分组召开了年级组会议。

会议中，各年级组长都能认真严谨地梳理开学以来在执行教育教学常规中的亮点和存在问题，并进行深刻地剖析，寻求归因；同时对后阶段工作提出了具有本组管理特色的建议。会议中，各组教师能分别就年级组团队文化建设、教师专业发展、学生常规养成，教学质量监控等领域发表了自己的看法，在浓烈地研讨氛围中，全体教师不断明确了后期工作的目标，清晰了年级组发展方向，为汤小后续健康、有序地发展打下了扎实的基础。

赋予年级组长自主管理的充分权利，是汤小教育管理的一项重大举措。学校把年级组定位为“学生工作核心小组，教师发展基层团队，办公文化锤炼中心”。有效地将学校管理的重心下移到年级组层面，年使级组成为校长直接面对的基层组织。增强了年级组在策划、组织学校教育教学工作的作用，努力提高了各团队第一责任人的工作能力。以开放灵活的方式调动了教师参与学校教育变革，教学研究，常规执行的积极性。