10月12日，汤庄桥小学第三次语文教研活动如期进行。
        本次教研活动围绕“语文课堂教学中生成资源的有效利用”这一主题展开，由苗小燕老师为我们提供《小鹰学飞》这一研究课例。
在课堂教学中，苗老师能整体架构教学设计，有向开放教学活动，结构化的推进课堂教学，用心倾听学生的发言，敏锐捕捉学生生成资源，注重培养学生个性化的朗读，在朗读中多元理解文本。
        课后，汤小语文组老师在邵兰芳校长的引领下，针对课堂中呈现的资源进行了有价值的研讨。在评课中，老师一致认为，板块性的设计，能给资源的生成提供广阔的空间。在充分肯定了苗老师的课堂教学后，在“开放”和“结构化”的教学中提出了更高的要求。邵校长指出：我们在注重了课堂“放”的同时，得锻炼自己“收”能力。并为我们介绍了“比较性收”和“总结性收”两种“收”法。
        “新基础教育”实验研究是一个提升老师，发展学生的平台，愿汤小的教师能深入研读教材、学生，设计“弹性化”教案，开放课堂，收获成功的喜悦。