“这样的课堂才是开放、互动的课堂，有生命成长气息的课堂，有年段品质的语文课堂。”这是“新基础教育”实验专家邵兰芳校长对本校《姥姥的剪纸》一堂研讨课的赞赏。
         2011年10月26日上午，汤庄桥小学范慧娟老师执教了《姥姥的剪纸》一课，此课从文本的教材解读到教学设计的成稿，直至课堂的展示无不凝聚了六语组团队的智慧结晶。
         在听完课后，四位教师娓娓而谈了整个磨课的过程，其中的磨砺、胶着、成长、欣喜无不溢于言表。范老师从文本情感基调的创设、富有张力的行课过程，活动板块的呈现意图交流了自己的成长经历和课后反思；同备课组的王丽芳、卢丽燕、苏亚莲老师则分别从“变化”、 “提升”、“成长”三个维度对课堂中呈现的研讨资源进行了有深度的剖析。听了他们的介绍和汇报，在座的老师无不被六语组团队对“新基础教育”执着的研究精神，智慧的反思重建，坚定的儿童立场而感动。
         随后，邵兰芳校长就本课呈现的亮点以讲座的形式进行了点评。她指出，教师在课堂的教学中，要善于在倾听中成长智慧，在点拨中巧妙提升，在预设中智慧生成，在符号知识的活化中链接生活，在学科本质中构建教学程序，在日常实践中提升自身素养。
        课堂，因为有了开放而精彩纷呈；课堂，因为有了互动而充满活力；课堂，因为有了一群执着的研究者而迸发生命。汤小的老师正在不断地前行着，生长着，收获着！