在聆听了精彩纷呈的课堂实践后，三位专家分别与上课老师及研究团队进行了有深度的对话交流，对教师课堂中呈现开放互动的状态，学生良好的学习能力习惯，研究团队的协作共进大加赞赏。

    随后，全体语文老师齐聚大会议室，聆听了了本次调研汇总。在总结中，三位专家不约而同的对几年来汤小语文团队的主动发展和变化加以了褒奖，纷纷认为在以下三个方面取得了长足的进步：1、对教学文本的解读和教学设计的策划中教师思维方式和研究品质有了“新质”；2、对学生的长程培养，课堂中的倾听、回应、交流和互动不断走向了结构化的清晰；3、骨干教师形成了一定的教学风格，能基于教学的“主体”、“活动”及“生活世界”，强调“真情境”、“真体验”、“真知识”，有了新基础教育实验的“魂”。

    在肯定了汤小的研究成效后，专家们还就后期的路径进行了架构和规划：1、教学分析中对学生的解读还需更“具体化”、“深刻化”、“立体化”；2、教学设计中对学科育人价值的挖掘和转化还要更有型。；3、教学实践中还更需“眼中有人”，要有敢于取舍、善于取舍的“儿童立场”。

    专家殷殷的话语，智慧的引领使我们更清晰了汤小后期的研究思路，使每一位老师都受益匪浅。我们相信，有着“知难而上”、“持之以恒”良好品性的汤小语文老师一定能将研讨的智慧付诸于日常，转化于课堂，在每一天的实践和思考中收获喜悦和成功。