2012年9月19日下午，汤庄桥小学迎来了新学期第一次“新基础教育”语文教研活动。从教材解读到教学设计、初建，六年级语文团队的老师全程参与，今天，由刘丽娟老师在教研组层面为大家呈现了一堂语文研讨课。　　

今天研讨的是学生在小学阶段首次接触到的小小说《爱之链》，怎样通过今天的教学，让学生掌握学习小小说的方法结构，是本次研讨的主题。刘老师在行课过程中，紧扣小说三要素，无痕地渗透了“读情节、抓细节、想环境”方法结构，引领学生们徜徉在“爱”的海洋之中。因为学生对小说主题领悟透彻，在最后理解“爱之链”时，学生们的创造力令人惊叹。一幅幅“爱之链”的图片，包含着学生们对爱的感悟、爱心接力的向往。　　

这堂课上，我们看到教师在解读文本上做得较到位，能正确地把握文章的育人价值，在学生的解读上也基本做到准确把握学生学习的原点、障碍点与提升点，教学设计已经体现了开放的理念。整个学习过程中，学生也表现出浓厚的学习兴趣和较高的学习水平。　　

课后评议中，邵兰芳校长对我们的研究给予了充分的肯定。同时，基于学生发展的需求，她又从更高的站位出发，向我们提出了三个努力方向：一、可以更大胆地设计更开放的课堂，给予学生更开放的学习空间；二、把握年段特点，指导学生求异、补充、整合、提炼式的表达；三、用多元的表扬大力激励学生的精彩，催生更多的更高层次的精彩。