10月12日　，是汤庄桥小学语文学科第二次教学研究活动的日子。这次语文教研活动别开生面，有幸邀请到政平小学的戴晓燕校长来校作课。　　

这次，戴校长给我们带来了《少年王冕》第一二课时。行课中，戴校长基于孩子们学习的现状，授以适切的学习方法，组织有效的学习活动，从容淡定地引导学生沉浸在文本描写的意境中，用心去感悟“少年王冕”这个人物形象。孩子们时而潜心批注，时而小组合作，时而侃侃而谈，学得那么专注，那么投入，仿佛在与文本中人物进行心与神的交流。教学结束时，一个丰满立体的王冕已悄悄走进了孩子们的心中。　　

戴校长开放的研究心态，巧妙利用学生资源推进课堂教学，滚动式方法结构的自如运用，对学生扎实的语言训练……无一不给我校全体语文教师留下深刻的印象。课后研讨中，大家群情激动，纷纷表达自己听课后的感受，积极与戴校长互动。戴校长以《少年王冕》为例，为我们介绍了自己解读教材的方法，她认为作为语文教师，解读教材时首先要阅读相关的书籍资料，然后运用这些资料来决定自己对教学内容的取舍、教学方法的选择，并可以适当运用资料突破难点。邵校长也在研讨活动中强调了教材解读的重要性，因为只有在深入解读教材的基础上，教师的视角才会更广阔，才能引领学生走得更远。　　

他山之石，可以攻玉，“新基础教育”倡导研究共同体的资源共享，协同研究。今天的教研活动给我们带来全新的感觉，思维的风暴，使我们每个人重塑了自己日常研究的参照系。我们必将用崭新的视角来审视自己的日常研究课堂，在点点滴滴的理性思考、反思重建中不断前行。