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追求灵动与静思的数学课堂
发布时间:2012-12-06   点击:   来源:本站原创   录入者:顾晓霞

 



 

 125 下午, 是我们汤庄桥小学数学教研组第七次教研活动,研究的是二年级上册的《可能性》,由郭玉娟老师执教。课后我们在会议室展开了讨论,郭校长首先进行反思。而后,同备课组的叶桂芬老师进行了全面的点评,周建忠主任欣喜地看到二(5)班学生的课堂学习习惯正逐步养成,逐步提升。许校长对郭校的课给予了高度的评价,最大的亮点就是板书设计非常完美,不仅体现了知识结构,还体现了方法结构,值得每一位老师学习。肖雪平教导赞赏郭校的课很有生成性,小组合作学习给大家一个榜样。  

在评课中,大家也感受到这班学生的积极性过高,难以静心,为此,汪履平主任对这样的课堂提出了动静相生的要求,如果我们每一位老师都能有意识地培养学生“动静相生”的习惯,有意识地引导学生静心、独立地思考,追求课堂的灵动、有效,那么我们的数学课堂就能呈现出一种无声胜有声之美,真正彰显出课堂的活力。
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