学生课堂，生命课堂　　

2014年3月26日下午，汤庄小学的数学教师又集聚五（3）班教室，共同研讨五年级《找规律》的课型研究，肖雪平老师尝试改变例题的情景，把书上的抽象的例题改为学生生活中的选连号电影票的问题，情境中蕴含数学思维，切合学生的学习心理，充分激发的研究兴趣。肖老师从大问题的情景切入整堂课，让学生的数学思维水平上了一个台阶。　　

纵观全课，大家认为好的方面有：1、结构意识强，猜想——验证——应用在这堂课很清晰；2、充分利用学生的资源推进教学，用好了学生的错误资源；3、练习设计有层次，特别关注了教材中典型练习的改变和拓展。可以改进的地方：1、指导可以更细腻些，帮助学生提炼找规律的方法；2、凸显平移的次数与结果之间的关系。