紧锣密鼓的“新基础教育”课堂教学普查活动结束后，5月14日，汤庄桥小学语文教研组迎来了又一个教研活动日，本次教研活动从课堂实践研究转向了对李政涛教授的《教育常识》这本书的理论学习研究。　　

全体语文老师现场认真学习了这本书的第四章《创造性选择、解读和活化》，“未经生活化的教材，不能走进学生日常生活、唤醒学生已有生活经验、满足学生生活需求的教育内容，无论是课程、教材还是教科书等，都难以发挥其应有的教育价值。”李政涛教授对“教学内容生活化”的阐述，给大家留下了深刻的印象。为了提高老师们的现场学习力，学科组组织大家即时即地开展讨论。大家主要围绕着 “如何活化教育内容，有效实现教育转化”这个问题展开讨论。大家一致认为，作为一线老师，我们需要坚守的是：第一，教育内容必须生活化。第二，教育内容必须是教育过程中师生共同创造的作品，而不只是教材编写者的作品。第三，教育内容的学习必须运用学生已有的知识和体验。　　

本次教学研究活动，为老师们创造了理论学习的时间和空间，营造了浓厚的学习氛围，解决了老师们因教学琐事无暇学习的矛盾，收到了“一学一得”的效果。在课堂教学研究的同时，理论学习回归常态，静心阅读相关理论，用理论指导实践，用实践来印证理论，坚持“两条腿走路”，方能行远而持久。