伴着秋天的脚步，汤庄桥小学的语文老师们又行走在研究之路上。9月29日下午，语文学科组开展了新学期第二次教研活动。　　

这次教研活动聚焦“学习方法指导”，陈如铁、卢丽燕老师就四年级学生“概括能力”和五年级学生“仿写能力”的培养，分别执教了《诚实与信任》《莫高窟》。陈老师巧借词串，将字词教学、理清脉络、概括内容融为一体，一气呵成，让学生在试一试、练一练、说一说中初步掌握了扣关键词、借关联词、简洁概括的方法。卢老师充分挖掘教材特点，教结构用结构，让学生在文本语言的学习中掌握点面结合的描写方法，并模仿着来说一说。两堂课都关注了学生发展，还给学生自主学习的空间，让学生学有所获。　　

应邀参与教研活动的薛辉校长全程参加了活动，并对整个活动做了点评和指导。他充分肯定了汤小这几年来的研究成果，明确的目标，强烈的儿童立场、生成资源的有效捕捉在两堂课上都有很好的转化和体现。从更高要求出发，他提出：语文教学中，教者不仅要关注文本的内容，更要关注语言表达的形式，并设计匹配的教学活动，让学生解读语言文字的密码，为学生的语言实践打下坚实的基础。他结合两个课例，从追求言意兼得角度，谈了自己的重建建议。老师们时而边听边记，时而和薛辉校长互动交流、刨根问底，时而频频点头。　　

三个多小时不知不觉过去了，在薛辉校长的指导下，老师们重新审视自己的教学，自觉反思日常教学中的缺失，更为自己找到了语文教学的增长点：追求言意兼得  为学生发展奠基。