识字能力是学习能力的基础，它不仅是阅读和写作的基础,也是文化素质养成和提高的第一步。因此，汤庄桥小学低年级组一直把识字教学的研究当作是自己的一项重要课题。　　

12月3日上午，一二年级的老师又聚集到一起，进行识字教学的研究。青年教师徐珊执教了《小动物过冬》，周燕金老师执教了《夕阳真美》，两2节课均为第一课时的识字教学研究课。两位老师认真解读教材，仔细分析学情，对所学生字进行分类教学预设。行课过程中，两位老师想方设法创设情境，或用创意简笔画，或用微视频，或用卡通版贴……牢牢吸引了学生全身心地投入学习活动。　　

课后，老师们围绕着两堂课呈现出的可圈可点之处，纷纷发表自己的意见，为一个成功的片段而欣喜，为一个教学的不足而困惑。应邀参加教研活动的优秀青年教师曹燕和大家一起讨论研究，为大家解惑。她建议在日常教学中，要在情境中让生字教学更精准些，尤其是生字组成的新词，要厘清本意、引申义和语境义，有时还要进行适度的拓展延伸。经过曹老师的提点，老师们觉得识字教学的研究是无止境的。为了让孩子们的识字更轻松，她们愿意永远行走在研究之路上。