为帮助新招聘教师尽快实现角色转换，提升教育教学水平，期初，汤庄桥小学就对新教师培养做了长程安排，部署了师徒结对、期初期中期末各阶段课堂调研等活动。　　

11月29日至12月5日期间，学校组织学科主任、师傅老师对新教师课堂进行了期中阶段跟踪式的课堂调研。每一位新教师精心准备，参加调研的老师认真参加活动，关注每一个教学活动中师生的课堂状态。课下，调研老师、师傅老师和新教师面对面进行了交流，针对每一环节进行了研讨。交流贴近教学内容，接地气，指导性强。　　

12月5日下午，教师发展处组织校长室、课程教学处、师徒教师汇聚一堂，对本次课堂调研进行了总结。学科主任们肯定了新教师们课堂共性优点，重点结合案例分析了新教师们课堂存在的共性问题：如何设计课堂核心问题让课堂充满智慧的挑战？如何降低课堂教学的重心，让更多的学生更深入地参与到课堂的每一个活动中来？鄂汉东校长听了课堂调研总结后，向新教师们提出了四个要求：要学会在分享中互相学习；要学习班级、课堂管理的艺术；要学会撰写教学反思；师徒之间要每天交流沟通。　　

    此次专项调研，新老师们得到了启发，对提高其教育教学水平，提升新教师队伍的整体素质起到了很大的促进作用。学校对新教师还将进行跟踪式听课，开展新教师汇报课等活动，继续关注新教师的专业成长。相信新教师们可以趁着这股东风，飞得更高更远。　　

撰稿：陈如铁   摄影：钱橙    审核：卢丽燕