操作让概念教学简约化　　

3月8日下午，数学组第二次校级教研活动如期举行，本次活动由一数备课组承办，课型是数概念。　　

首先，乔茜老师向大家提供了研讨课例《数数》。整节课教学目标明确，思路清晰，例题教学和练习设计有层次，课堂新常规也已形成，学生在乔老师和风细雨般的语言、精美的课件引导下学习积极性高，教学效果较明显。教学中，乔老师利用学生已有的知识基础和生活经验，让学生在动手摆小棒形象感知、再迁移抽象的活动中初步理解了非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，知道了这些数的组成，理解了“满十进一”的计数方法，认识了“百”这个计数单位，接着进行分层有效的练习巩固，学生在数教室里课桌的张数、数香蕉的根数、按不同的方法数数等各种活动中丰富了数数的经验，发展了学生的数感。  　　

课堂教学结束后，乔老师阐述了教学预设、试教和实践后的反思，继而参加活动的老师们自由发言，各抒己见。大家对本节课赞赏和肯定的同时也提出了中肯的建议：如，学生表述数的组成有困难时，可以放慢教学节奏，通过教师示范，同桌互练，指名领说等形式让学生充分练说；核心知识点讲解时语速要放慢些；同桌合作学习要在平时教学中逐步培养，指导听的人要怎样听，说的人要怎样说等。　　

半天的研讨活动虽然不算长，但留给我们更多的是回味与思考，关于数概念课型的研究，我们将会走得更远！