播下一个行动，收获一种习惯　　

秋天，是一个收获的季节，而对于老师而言，却是一个播种的季节。特别是一年级的小朋友，如何培养良好的学习习惯，顺利地成为一名合格的小学生，是每个一年级老师魂牵梦萦的心事。　　

9月27日下午，我校数学教研组如期开展了以“如何培养学生的学习习惯”为主题的教学研讨活动。本次活动由乔茜老师执教一年级数学《2-5的分与合》，全体数学老师共聚一堂听课、评课，教研氛围浓厚。　　

乔老师的这节课教学结构非常清晰，各教学环节过渡顺畅，核心问题简洁，指令清晰，教学扎实，受到了大家的一致好评。教学中乔老师注重培养学生记录、表达、倾听和交流合作的习惯。在教学4的分与合时，她教学生在作业纸上用画圈的方法把分的结果记录下来，并指导学生用语言表达自己的分法；在学生在动手操作的过程中，她注重学生资源的收集；在交流资源的过程中，她通过示范来指导学生同桌合作互相说一说，说的同学要求声音响亮，听的学生要求认真倾听，并请学生来评价他人的发言，学会表达自己的想法。通过对教学资源的对比，引导学生感受“有序”地分一分。教学4的分与合后，让学生自主探索5、2、3的分与合。在练习巩固中，乔老师设计了一个对口令的游戏，通过事先找小朋友拍好的视频绘声绘色地演示，同学们学得非常积极，课堂气氛十分活跃，给小朋友和在座的老师留下了深刻的印象。当然，大家也给这个年轻的老师提出了一些宝贵的建议，比如怎样更好地处理资源可以帮助学生感受有序地分的好处，引出学生对有序的需求，加强学生的内需力等等。　　

对学生平时学习习惯的指导和培养，就像是在学生的心里播下一颗种子，在平时的教学中不断浇灌、施肥，相信将来我们定能收获终生受益的好习惯。