高位引领，专业解读。　　

2017年10月30日下午，汤庄桥小学按计划进行了“数概念”和“型概念”两个专题的研究，这次活动我校特别邀请了区教研室陈建伟校长进行指导。这次活动主要分三个板块：   第一，钟佳老师执教四年级《射线、直线》；乔茜老师执教一年级《认识11—20的数》；其次，教研组的老师互动评课；最后，教研室陈校长点评和指导。　　

在活动中，陈校长肯定了汤小数学教研组取得的成绩，主要表现在：1、教研组的老师学习热情高涨，上课认真，课前的学具、教具、课件准备充分。2、在课堂上老师有敏感的资源捕捉意识，用资源推进课堂教学过程的强烈意识。比如《射线、直线》一课中，教师充分让学生通过一点画一画直线，通过两点可以画几条直线的活动，感受其中的规律。3、教师有较强的反思能力，能发现自己在课中的问题。比如钟佳老师说“手电筒射出的光线是线段吗？自己不清楚”等。 　　

通过活动，陈校长也对全体教师提出了问题。主要是：1、要高观点视野看教材。要钻研教材，从数学史，数学思维本质等专业化理论去解读。比如：教材上只说，灯射出的光线可以看成射线，生活中是没有射线的，不能让学生到生活中去寻找。要遵循教材的编排理念。2、要进行专业化的备课。可以从4点切入。①厘清结构；②活动的设计；③问题设计；④学生怎样思考。　　

最后，陈校长再次强调，所有数学教师要继续钻研区教研室提出的五大交往互动特征，真正把这些理念落实到日常的教学当中去。