教师访谈参考提纲（2012.5）　　

1、请你谈谈学校领导班子成员“德”、“才”情况。（举例）　　

（包括办学思想、教育理念、依法治校、管理水平、民主作风、廉洁自律、团结协作等方面）　　

2、你校在民主管理、校务公开方面开展了哪些工作？　　

形式：1）定期开展“教代会”。（暑假期间）2）利用公示栏。3）普通教师参与考核评比。4）定期召开行政例会，传达相关文件精神。5）在教师大会上通报。6）校园网　　

内容：学校人、财、物方面的重大事项，如：评优评先、工资、奖励、工程建设、财物管理、规章制度等。　　

3、你校在校本培训方面具体开展了哪些工作？取得了哪些效果？　　

组织形式：　　

1）以备课组为单位的教材研读（做到四统一，一个性），教学研讨。　　

2）以教研组为单位的学习、研讨。专项研讨活动。（论文评比、教研沙龙、晨曦杯、教学基本功竞赛等）　　

3）以专家引领的讲座、研讨。（华师大专家组教师、邵兰芳、张七中、袁文娟、蒋玉琴、区教研室）4）以课题为抓手的校本研究。（十二五课题及各学科课题）　　

5）以网络为主的网络学习（每月导读、交流。）6）“新基础教育”实验专项研讨。7）每2周一次的“汤小讲坛”“师德讲堂”。　　

效果：1）教师的教学理念、教材解读、教学设计、课堂实践能力有了较大的提高。2）部分学科骨干教师已经能够策划、引领、开展学科组的各项活动。3）每学年都有50多篇论文获奖和发表。　　

4、你校在实施国家课程方面有哪些保障措施？在校本课程开发方面做了哪些工作？　　

国家课程：1）对课程进行整体规划。2）开齐开足课程，建立调代课制度。3）加强随堂课听课，有集中有分散，每周反馈。4）加强质量监控，有目的对年级组、备课组进行过程性检测及调研。　　

综合实践课程：期初综合教研组制定了教学计划与研究计划，形成了各年级的系列活动，并形成了师生活动手册。　　

校本课程：　　

1）必修课程：1-6年级经典阅读；篮球。　　

2）选修课程：学科类（数学思维训练、名著欣赏、快乐英语、儿童故事、作文起步），艺术类（舞蹈、合唱、书法、简笔画、折纸）。　　

活动时间：周一下午第二节课　　

3）学生社团活动：以学校特色组建专业兴趣小组，长年训练。（田径、篮球、绳毽、数棋、航模、舞蹈、合唱）　　

5、课改以来，你认为学校在课堂教学方面教师的教学行为和学生的学习方式发生了哪些改变？　　

教学行为改变：1）、降低课堂重心，把课堂还给学生。　　

2）以“还”为基础，实现课堂教学过程中师生积极、有效和高质量的“多向互动”。　　

3）培养学生质疑能力和要求教师学会倾听，在“互动生成”课堂过程中有效的交流、合作、质疑的组织调控能力。　　

4）加强“书本世界”与学生“生活世界”的沟通5）注重资源的捕捉、利用，推进课堂。　　

学习方式改变：1）学习习惯和态度的变化：认真预习、倾听、发言、质疑的能力有所提高。2）认知方式的改变：学生已经逐渐从被动的接受知识转变为运用已经具有的学习情趣、学习能力、学习方法来主动学习，从而构建富有个性的学习品质。　　

6、近三年来，学校在教师评价与学生评价方面作了哪些尝试和改革？　　

教师的发展性评价：（多元评价：构建教师梯队发展规划，多元与综合的阳光教师、优秀个人、团队等评价，体现“进步即成功”的理念。）　　

学生的发展性评价：（多元评价：学生成绩、成长档案、星级阳光少年等。）　　

7、你对学校的发展状况是否满意？有何意见？　　

满意。因为：1）学校已经初步形成了三年主动发展规划。2）每位校长开拓创新。3）领导班子凝心聚力。4）教师团结协作。5）办公条件、教师待遇逐年改善。6）教学质量稳步前进。7）“新基础教育”实验研究初见成果，一批骨干教师成长，得到课题组肯定。8）师生常规井然。9）特色项目成绩斐然。意见若有，可以建议上级进一步加快各种硬件建设。　　

8．学校的办学理念、校训、办学目标，你是怎样自觉实践校训的？　　

1）文化品牌：阳光教育2）办学理念：让每一个人在阳光下幸福成长。　　

3）校训：我阳光，我快乐。4）1、校风：崇文尚德 勤思求进　　

5）教风：敬业爱生 勤研求教。6）学风：善思求异 勤学求真　　

如何践行办学理念和学校文化建设：　　

1）建设博爱无私的领导班子。2）造就积极奋发的阳光教师。3）培养生动活泼的阳光少年。4）塑造健康快乐的阳光家长。5）打造合作共进的阳光团队。6）构建平等、民主、高效的阳光课堂。7）建设生机勃勃的阳光校园。　　

9．课题的产生、分工、研究任务、实施过程、取得成绩。　　

1）课题产生：日常教学中亟待解决的问题（教师、学生方面）和个人的视角以及“新基础教育”实验的需求。现重新制定了以《构建互动课堂  促进生命成长的策略研究》为核心的课题研究群落，涉及语文、数学、英语、班队领域。　　

2）分工：个人课题研究与大课题研究的有机结合。　　

3）任务：日常研究与专题研究向融合。　　

4）取得的成绩：上学年共有68篇论文获奖、发表。　　

10．怎样开展“新基础教育”的研究？课堂教学方面教师的行为和学生的学习方式发生了哪些改变？有效性如何？　　

研究方式：1）制定“新基础教育”学科三年发展规划。2）制定学期研究计划。3）开展课型研究。4）加强学习，更新观念。5）日常研究，反思重建。6）专家引领，提升自我。7）同伴互助，共同提高。　　

改变：教师在思维方式、话语方式、实践方式上产生了长足的进步，教师在研究中不断具有了长程意识、整体意识、儿童立场、主动发展意识、团队合作意识、开放意识。学生行为习惯和认知方式发生了变化，学生的学习状态由原来的旁观、接受转变为参与、投入，学生已经从被动的接受知识转变为运用已经具有的学习情趣、学习能力、学习方法来主动学习，从而构建富有个性的学习品质。　　

11．实施三年发展规划，注重内涵发展，形成办学特色方面作了哪些努力？效果如何？哪些没达标？　　

努力方向：　　

1）实施管理改革。　　

A、针对办学现状，重心下移，实施阳光管理。B、重建组织，梳理制度。　　

2）注重内涵发展　　

A、依托“新基础教育”，促进教师专业发展。　　

开展系列的新教师培训、青蓝结对、教师合作组；举行部分骨干教师座谈会，激发其向五级梯队发展。强化校本培训，重视骨干作用，培养使用并行。　　

B、落实课程管理，打造清晰高效课堂。加强教学常规管理，全力聚焦课堂教学，严格规范教学管理，认真执行常规要求。加大教学督导力度，完善常规教学模式。　　

C、加强特色项目的研究与创新。　　

取得效果：　　

教师发展进步明显：学校现有市、区级学科带头人、骨干教师10人，全国优秀科技辅导员2人，江苏省优秀科技辅导员2人。学生的养成教育初见成效（学习习惯、行为习惯的培养）。　　

学科组建设效果明显：（例如：培育第一责任人，明确教研组长和备课组长职责和任务，增强角色意识，提高策划能力、组织能力；制定切实可行的研究计划并确保研究的时间；尝试理论学习、专题研究、教师反思的“一体化”研究设计；注重活动的策划，创新教研组活动模式，推行和完善“前移后续”的活动方式，让教师参与活动的全过程，不断提升研究能力。语文教研组获区优秀教研组，体育组获省级优秀教研组，数学组获区工人先锋号。　　

能进一步探索更适合学生发展的教育模式。（围绕班队建设、科技特色、体育特色谈师生发展、学校发展）　　

12.学校在增效减负的大背景下，做了哪些切实可行的工作？　　

落实减负，注重课程建设与管理。　　

1）提升教学管理人员的课程管理指导能力，科学开设各类课程，进一步增强课程意识，规范课程行为，提高教师的课程执行力。　　

2）严格执行课程计划，开齐开足各类课程；制定学校减负增效工作方案，与每个老师签订减负责任状，严格执行“减负”各项规定，控制学生的在校集中教学时间和作业总量。抓实教学常规，加强过程管理，作业做到“四精”（精选、精批、精改、精评）；学习习惯培养重抓“四会”（会倾听、会交流、会阅读、会预习和复习）。　　

3）优化集体备课，提升教师教学设计能力。　　

4）加强质量监控，有目的地进行过程性检测，做好学科素养测试工作。　　

5）开展活动，丰富校园生活。　　

6）开展市级《小学作业设计实施和评价的研究》“减负增效”课题的研究。　　

科学增效，主战场在课堂。　　

1）关注日常，重点关注清晰有效的课堂和良好学习习惯的培养。　　

2）专家指导，我们聘请常州市、区教研室的专家来校指导。　　

3）基于问题，开展真实的教学研究。　　

13、办学特色：体育常年在市区有较高的声誉；科技特色也有长足进步。　　

14、教师工作“五条禁令”和减负工作“五项严规”　　

教师工作“五条禁令”　　

1）严禁讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生；2）严禁在上课时使用通讯工具；　　

3）严禁有偿家教和参与社会力量办学机构的文化补习活动；　　

4）严禁酒后上班、值班；5）严禁在公共场所上网聊天、玩电脑游戏。　　

减负工作“五项严规”　　

1）严格执行课程（教学）计划；2）严格控制学生在校时间；　　

3）严禁利用假期违规补课；4）严格控制家庭作业量；5）严格规范考试管理。　　

15、德育基地：敬老院、汤庄烈士陵园、健康生态园、豪爵摩托、同德社区。　　

16、校外辅导员： 同德社区支部书记  丁建明　　

                  健康生态园       周沪平　　

                  法制副校长       邢  辉