《国家学生体质健康标准》是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求,是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,它的实施将对促进和激励学生积极参加体育运动,养成体育锻炼习惯,不断增强体质将会起到重要的作用。它的用的在于激励学生积极参加体育锻炼,促进身体的正常生长发育和身体形态,机能的全面协调发展,提示身体素质和运动能力,较好地掌握一两项运动技能。探索有效增强学生体质,激发学生主动、积极锻炼的 机制。我校在实施《国家学生体质健康标准》时,始终把这项工作放在重要位置上,回顾过去的一学年,我校在实施《国家学生体质健康标准》方面做了如下工作:
一、加强领导、认真学习、全面发动。
在本学期刚初成功实施《国家学生体质健康标准》的领导小组,由主管校长周明华,分管校长许红卫和体育教研组长唐伟芳为副组长,其他体育教师为组员领导小组成立后,认真学习了中华人民共和国教育部、国家体育总局编著《国家学生体质健康标准解读》和市、区教育部的有关文件及实施细则,学校校长在全校师生大会上做了宣传发动,要求全校师生积极参与。由体育教师和班主任,体育教师还对全校教师做了具体的培训和指导,然后对全校学生做了各测试项目的培训练习,就这样一场实施《国家学生体质健康标准》的战役打响了。
二、加强锻炼,反复练习,认真测试。
我校加强了对学生实施《国家学生体质健康标准》的宣传教育,使学生逐渐认识到增强个人体质不仅是为祖国和人民服务的前提,也是健康、文明生活的基础,把国家对学生体质健康的要求转化成为了学生的主观转动性,不断激发了学生锻炼身体的积极性和自觉性,促进了学生不断增强体质,健康发展。在实施《国家学生体质健康标准》的测试过程中,我校对低年级的学生除了测学生身高和体重外,重点对学生进行了坐位体前屈和 50米 跑的测试,在测试坐位体前屈时,体育教师重点对学生的动作进行了反复的培训和纠正。由于是低年级学生,年龄小,很多学生腿伸不直,保持动作时间短,测试有一定难度,好在经过教师耐心指导,学生测试顺利完成。在测试低年级学生 50米 跑时,有部分学生起跑慢,看到终点线就减速,不知道冲刺,有些学生 中跑时动作很不规范,重心不前倾,摆比动形形式式。由于年龄小的教师手把手的教。最后绝大多数的学生动作都规范了。
在对中年级学生测试《国家学生体质健康标.准>>的过程中,除了测量身高及体重外,重点测试了跳绳和仰卧起坐,由于跳绳运动比较容易开展,日常跳绳活动也比较多,所以除了及个别协调性较差的学生没有及格外,基本都及格,而且优秀率比较高。
在测试仰卧起坐过程中,整体不如跳绳成绩优秀,有的学生一分钟只能做10个以内,甚至有一个都做不起来的学生,但经过长时间、多课时的练习,学生整体水平有所提高,及格率较高,良好及优秀率不够理想。
我校高年级学生在《国家学生体质健康标准》测试过程中,除了测试身高、体重外,重点反复训练和测试了学生的肺活量、 400米 跑或 50米 乘8的往返跑、仰卧起坐、篮球运球。在测试 400米 跑或 50米 乘8往返跑时,是根据学生的体形,肥胖的学生由于灵敏和速度较差,所以他们的测试项目为 50米 乘8的往返跑,一般体形较好,耐力较好的学生测试项目为 400米 跑。测试 50米 乘8的往返跑的学生容易及格,但耐力较好的学生也得不到高分。测试400的跑,耐力较好的学生容易达到优秀的成绩,但耐力不佳,灵敏度虽好的学生,也难以及格,尽 管我们 老师对学生进行了强化训练,但在高年级还有个别特肥胖的学生,没能达标。
实心球男生是 6.0米 及格,女生是 3.8米 就及格了,男女生及格相差 2.2米 ,绝大多数学生的年龄在11~12岁之间,特别是5年级学生年龄都在10~11岁之间,在镇各年龄段的学生,男女生的生理差别还不是太大,所以女生掷实心球都能达标,男生就有不少人掷实心球就难以及格,5年级男生掷实心球不及格的人就更为突出。有个别男生掷实心球不及格是由于动作不协调,总靠臂力,腰部和蹬腿的力量却没能用上,有的男生掷实心球时两脚前后开立,当球出手的同时没能向前迈出一步,这些男生在教师的反复训练下,最后都能达标了,只有个别瘦弱矮小爆发力差的男生没能达标。
我校受测学生总数为1053人,达标人数为1039人。达标率为98.7%,优秀人数为254,优秀率为24.1%,达到良好人数为616人,良好率为58.5%,达到及格人数为169人,及格率为16.1 %。这是我校领导和师生实施《国家学生体质健康标准》的成果,我校全体师生都把这项工作当作一项日常工作来 ,都在为提高广大学生的体质健康水平,为全面建设社会主义小康社会和构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。