2019年1月3日，“嫦娥四号”完成了人类历史上的第一次月球背面登陆！开启了人类月球探测新篇章。汤庄桥小学在这一天顺利承办了新北区“数字化学习”研讨活动，虽然这个细小的活动和登陆月背那样宏大的项目没有可比性，但是能在这样一个具有历史意义的日子开展教研活动，都让人觉得幸甚至哉。

汤庄桥小学是第二批常州市数字化学习试点学校，长期以来学校领导非常重视信息化工作。学校不断完善信息化环境，分期分批更新了智能教学一体机，实现了教室无线网络全覆盖。教师信息化素养不断提升，在课堂中对一体机、平板电脑等新技术的操作越来越熟练，对希沃助手、作业盒子、完全演示等教学app有了常态化的应用。学校通过区级研讨活动不断提升师生素养、形成课堂范式……学校的信息化工作在区域也收获了一定的影响力。活动筹备过程中，大家看到了徐珊、乔茜两位老师的倾心努力，备课、试上、调试……不厌其烦，她们和学生是活动真正主角，站到了“舞台”的中央；活动得到了陈如铁、肖雪平等主任的大力支持，经过多次商讨，确定了上课人选、上课内容。随后就是初建、磨课、研讨……为活动的进行提供了保障；活动还得到了区教师发展中心张石磊校长的悉心指导，张校长和我们一起磨课、评课，在各个课堂板块中提出了很多中肯的建议。张校长非常注重细节，细致到诸如摄影摄像都做了提醒，进一步保障了活动的顺利开展。

活动当天，尽管天寒地冻，仍挡不住我区老师研讨的热情，四十多位观课老师把并不小的教室挤得满满当当。两位年轻教师游刃有余，成功了驾驭了技术和课堂。既上出了学科本身的特点，又无痕融入了新技术新媒体。课后点评环节，四位老师给予了这两节课较高的评价，也提出了切实的建议。大家的共识是汤庄桥小学的数字化课堂充分体现了常态化，不是为技术而技术，突出了学科特点，同时对能否采用数字化方式开展学生评价提出了期待。

随后，符京雷主任结合学校一年多来的思考和实践，做了题为《混合式学习促进学生核心素养提升的实践研究》的主题分享，他讲了两方面的内容：1、基于“混合式学习”理念下智能教学平台的构建与应用；2、BYOD——混合式学习的必由之路。这些内容都是基于学校常态化的教学展开的，引发了与会老师很多思考。

最后，张石磊校长做了总结引领。他提出数字化学习的开展一要适合，不能为技术而技术，要结合校情开展数字化学习；二要融合，融合到不同学科使之更具学科特点；三要创新，教育与技术要适应新时代的发展，对于教师既是挑战也是机遇。另外他还对数字化试点学校和常州市信息化建设重点项目工作进行了部署。

数字化学习在 具体实施过程中也必将碰到各种困难，只要我们坚定信念和目标，整合好社会、家庭、学校、师生各方资源，就一定可以使“数字化学习”之路越走越宽、越走越顺。