[摘 要] 本文尝试构建了混合式学习课程的设计理论。首先分析了以往有关混合式学习概念的论述及相关研究，据此概括出混合式学习的本质，进而论述了混合式学习的基本特征和基本原理，提出了混合式学习课程及其活动的设计框架，并给出相关课程设计实例。

[关键词] 混合式学习； 课程； 设计框架； 活动模型； 过程模型