学科：英语

课题：

Unit 7 On the farm

教时：1

执教：谢丽芳

一、教学目标：

1. 能听懂、会读、会说pig, cow，apple, pear，farm, those,

2. 初步感知名词的复数形式；

3. 能听懂、会读、会说What are these/those? They’re …；

4. 能初步感知一般疑问句Are these/those …? 及其答句；

5. 能正确地理解并朗读对话。

6. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论农场所见到的动物和水果。

教学重难点 ：

教学重点：1 能听懂、会读、会说What are these/those? They’re …；

          2 能正确地理解并朗读对话。

          3 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论农场所见到的动物和水果。

教学难点：1能用正确的语音、语调朗读特殊疑问句和一般疑问句；

2能初步运用本课所学的词汇和句型谈论农场所见到的动物和水果。

3 能理解these those的区别，并且正确运用。

二、教学目标制定依据：

1、单元内容分析

本单元呈现的场景是谈论农场的动物和水果。核心板块Story time是Liu Tao 带着朋友Mike去参观爷爷的农场，在参观的过程中，Mike看到许多新奇的事物，从而引发他们对动物和水果的谈论。Fun time 是一个“掷骰子，说句子”的游戏。要求学生通过玩游戏，运用What are these?/ those? 进行提问并回答。Cartoon time呈现的是Bobby得意地向Sam展示自己的画作，Sam误将Tina说成Bobby,很令Bobby丧气的幽默故事。Sound time主要学习字母m在单词中的读音，并通过绕口令，训练学生的语音、语调，同时培养学生关爱家人的情感。Song time生动再现了小动物憨态可掬的模样，学生通过学唱歌曲，进一步巩固本单元内容。Checkout time要求学生看图，完成句子，检测学生对单词的掌握程度。最后Ticking time则是学生对本单元的自我评价的要求。

2、第一课时内容分析

    本课教学内容是本单元的核心板块Story time。 Liu Tao 带着朋友Mike去爷爷的农场。在参观农场的过程中，Mike看到许多新奇的事物，从而引发他们对动物和水果的谈论。重点学习的句型 What are these/those? They’re …， 初步感知一般疑问句Are these/those …?及其应答。

3、其他课时安排

第二课时：Fun time ＆ Words

第三课时：Cartoon time ＆ Sound time

第四课时：Song time ＆ Checkout time

第五课时：Ticking time （复习评价）

4、学情分析

在Unit6中的Cartoon time板块中，学生已经初步接触了特殊疑问句What are these?本节课重点指导学生理解、掌握特殊疑问句，并尝试将这一句型运用到实际交际中去，初步感知一般疑问句Are these/those…。

Aids  multi-media

Teaching    procedure

Procedures

Teacher’s activities

Learner’s activities

Purpose

Step1 Pre-task

1let’s welcome the new teachers.

2.Enjoy a song  about the farm

3 What can you see on the farm?

4.What’s this?

Look ,what are these?

呈现chant

5.Look， what are those? Are those pigs,too?

What are those?

呈现chant结构

6.引导学生提问What are these/those?呈现水果类单词单词

7 引导学生编对话

Welcome to our school.

Sing the song

学习单词 farm

I can see……

It’s a pig. 学习单词pig

They’re pigs.

同桌 chant

学习cow

They’re cows.

同桌自编新chant

提问：What are these/those?

学习单词 apple  pear 自由对话

复习welcome to 的句型

创设情境

在情境中理解these和those 的区别，并运用chant的形式操练。

初步运用，呈现水果类单词

巩固运用

While-task

1 Would you like to go to the farm? Let’s go to LT’s grandpa’s farm.

呈现第一幅图。What are they saying?

呈现第一幅图对话

2 What do they see on the farm?

呈现图片Are these apples?

   Are those apples,too?

3 Mike has some questions ,what are Mike’s questions?

指导读。

4 跟读课文

5 小组读

三人一组根据情景编对话。  

跟读。

Watch and tick

Yes, they’re apples.

No,they’re pears.

Pair work

自读课文，划出问题

跟读课文

小组读

预测文本。

初步感知文本

指导读，明确特殊疑问句和一般疑问句语调上的区别。

Post-task

运用网络拼图展示自己理想中的农场 示范对话

引导学生读复数单词并观察讨论。

展示自己理想中的农场，与同桌编对话。

读复数单词并观察讨论

灵活的综合运用所学知识。

为下节课的学习做铺垫。

Homework

 a 跟读课文

 b 邀请朋友参观自己理想中的农场