摸爬滚打是成长

——记新教师课堂调研反馈活动

     2020的秋学期如约而至，校园里不仅迎来了琅琅的读书声，还迎来了今年新到我校参加工作的老师们。为了帮助新教师尽快适应新的工作环境，尽快站稳讲台，提高课堂教学实践能力。开学第一、二两周，学校安排了新教师课堂调研，由各调研组组长带领调研人员走进新教师的课堂，为她们把脉分析。

两周过后，9月18日，我们组织调研人员和新教师一起参加调研反馈会议。会上，各调研组组长客观分析了新教师的课堂教学现状，给予了肯定，也提出了合理的建议。在前辈们的专业引领下，一定会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。也许新老师的课堂教学还不是很娴熟，但她们有着年轻人的朝气和冲劲，她们为课堂教学实践的脚步永不停驻。9月的教研轻风，带着夏季的余热，带着秋季的微凉，吹进了每一位新教师的心田。相信在学校的全力支持和竭力培养下，新教师定会刻苦努力，相信她们很快就能胜任自己的工作。相信在追寻理想课堂的过程中，她们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

教学似登山，不在一朝夕，原君尝磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆前行，共同收获教育教学的硕果。

撰写：吴晶   摄影：吴晶  审核：卢丽燕