为了落实“双减”政策，大力推进课堂教学改革，优化作业练习与设计，打造小学数学高效课堂，为教师们创造一个相互交流学习、共同提高的学习平台。2022年2月23日下午，新北区汤庄桥小学全体数学组老师们齐聚一堂，开展了专题研讨活动，由二年级匡雨晴老师执教《认识时、分》一课。本次教研组活动包含课堂展示、互动点评、有效作业设计研讨三个环节。

一、课堂展示

匡雨晴老师根据小学低年级学生的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的活动情境。整节课按照“勤美课堂”的四大板块展开，“勤启预学”部分，复习了学生之前认识整时的学习情况，然后将时钟拟人化，激起学生兴趣。“勤聚共学”和“勤研理学”部分，匡老师通过让学生数一数、拨一拨、互相出题等，给足学生观察思考、动手实践、自主探索、发现表达的机会，帮学生理清计时法则。最后让学生感受一分钟和一小时，这不仅是一个让学生有体验感的作业设计，也教育了学生要珍惜时间。

二、互动点评

教研组老师们齐聚会议室对本节课展开了互动点评。首先是匡雨晴老师的说课和反思，她认为自己经历了几次磨课，有了很大的提升和感受，自己对教材的理解更加深入。在认识大格和小格的同时就分别提出它们和时针、分针的关系，再分别感受时和分的关系，这样层次就清晰了很多。但前面认识结构和认识时、分的环节节奏较慢，导致感受1时=60分时没有给学生充足的时间。

大家对匡老师的课堂给予了肯定，也能看出匡老师在准备教学时的用心和努力。华文骄老师提出了本节课的三大亮点：一是创设情境，激发学习兴趣；二是让学生经历知识形成的全过程；三是在学习知识的同时，注重学生的体悟和人文思想方面的渗透。特别是感受一分钟和一小时的环节，往往是大家忽视但却是应该让学生深入感受有时间概念的环节。顾晓霞老师也对匡老师高度评价，认为教师对教材的解读到位，能够根据学生的实际情况把课时进行拆分，板块清晰，每个板块都是老师先引导，再出示两个问题，让学生进行探究，在这个过程中学生能够学到学习的方法。最后环节让学生感受时间的长短，建议口算题可以更多一些。课程教学处肖雪平主任评价这节课课堂结构清晰，语言表达适合低年级学生，课件制作精巧，老师悟性很高，能够在试上的过程中，领会指导老师的意见。并提出几点建议：一是教师将教学的重心下移，不要不放心学生，交流时规范第一个孩子的语言，这样就可以节省很多的时间；二要让低学生养成良好的课堂习惯；三是练习的设计要有层次性。以后在课堂上，老师在指导学生时可以更细腻一些。

三、有效作业设计研讨

肖雪平主任传达了有效作业设计的几点要求，协同教研组长乔茜老师对大家提出了有效作业设计的一些想法，对我们今后有效作业设计的落实有了更详细的指导，而后大家提出自己的疑惑和建议进行交流探讨。接下来我们数学学科的作业设计将会更规范更有效。

本次教学研讨活动，不仅为年轻教师提供了自我展示的平台，也为各位教师搭建了互观互学、交流研讨的机会，极大促进了教师的专业化发展，加快了学习型团队的建设步伐。

【撰稿：华文骄        摄影：殷婷婷 华文骄      审核：乔茜】