课堂转型，共探数学之妙

                               ——数学组第一次教研活动

9月14日下午，汤庄桥小学数学组第一次教研活动在六（3）班如期开展。本次活动内容丰富，组织有序，干货满满，受益匪浅。

本次教研活动由符京雷主任执教《分数乘整数》。课前，符主任经过复习乘法的意义和同分母分数的加法的相关知识，唤起了学生的已有经验，为后面的学习做铺垫，展现了勤美课堂的“勤启预学”环节。在新知教学中，教师设计了有效的学生活动，帮助学生理解分数乘整数的算理和算法，展现了勤美课堂的“勤聚共学”环节。在课堂推进中，符主任注重学生的过程性评价，对学生的学习活动及时给予反馈和引导，并利用希沃助手展现学生多样的资源，在不断追向、交流中推进，分发挥学生的主体性。展现了勤美课堂的“勤研理学”环节。在练习巩固中，教师充分利用好了教材，提供的多种形式的练习，让与学生在练习中进一步巩固新知，并强调学生计算过程书写的完整性，帮助学生在书写中感受分数乘整数的计算法则，展现了勤美课堂的“勤馈测学”环节。

课后，数学组老师集中在二楼会议室进行了评课和交流。老师们对本节课给予了高度评价，并提出了宝贵建议。亮点有：①本节课目标明确，板块清晰，教师教态自然，有儿童立场，关注学生的过程性评价。②课堂上注重信息技术的运用，帮助我们在课堂上提高作业批改的效率；并且关注学生的错误资源，帮助我们加快课堂转型。③注课堂比较真实，符主任的对算理的讲解非常深刻，他的课堂充分体现了“勤美课堂“的特色。建议有：在新授过程中对加法的计算可以稍微带快点；板书设计可以再做些思考；在资源交流中，可以加强横向的对比，在第一问题后可以总结算法，在第二问题后可以优化算法。

本次教研活动，打开了教师的教学思路，彰显了教师教学个性。通过这样的相互学习、相互交流，在不断的思想碰撞中，激发创新火花，达成最优化的教学共识，为学生的发展创造了更优越的空间。

撰稿：钟佳         摄影：乔茜       审核：仲旭红