为提质减负，促进教师的专业发展与成长，探索形概念课堂教学，推动教育教学高质量的提升，2023年5月24日下午，新北区汤庄桥小学数学教学研讨活动在二(4)班教室开展，本次活动由匡雨晴老师执教二年级课例《角的初步认识》，本次活动分为课堂展示和互动点评两个环节。

一、课堂展示

课的开始，匡老师创设了“好朋友嘟嘟遇到一个问题”的情境，以视频的方式引入课堂，激发了学生探索“角”的欲望。为了帮助学生准确抽象出角的概念，她设计了一系列学习活动。先是找一找、指一指实物上的角，并抽象出角的样子，引导学生感知和归纳出角的特征，再用多样的材料做一做角，加深对角的特征的理解，并在做活动角的过程中认识到角有大有小，能尝试去改变和比较角的大小。最后通过练习巩固新知。学生经历这样的学习过程，有助于培养探索分析事物本质属性的方法，提高了数学核心素养。课堂上，匡老师教态亲切，学生踊跃发言，课堂氛围和谐而充满活力。

二、互动点评

课后，老师们针对本节课开展了相关的教研活动。主要从课堂氛围、教学设计等方面入手对于本堂课的教学进行相关探讨。特别强调在课堂中要注意引导学生用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界。老师们表示，本堂课是一节“轻松愉悦”的课堂，无论是角的特征教学，还是引导学生发现角的大小与什么有关，匡老师都能够结合学情进行教学设计，紧扣义务教育数学课程标准，不仅仅让学生学到了相关的数学知识，同时还让学生体会到了数学美。

虽然本次教研活动非常短暂，但是教无止境，学亦有益。今后，我们将继续携手同行，善用先进的学科课程理念，努力构建高效的课堂，全面推动学生素质教育。

（撰稿：徐笑     摄影：钟佳       审核：乔茜）