勤美教师│追光而遇 沐光而行

——新北区汤庄桥小学期初教师系列培训（二）

暑气渐敛，清秋将至。8月25日下午，汤庄桥小学语文教研组齐聚智慧教室，开展暑期专项培训活动，魏村中心小学黄华萍副校长带来《指向高阶思维的小学语文学程建构探索》专题讲座。

黄校长从思维的含义入手，明确思维是社会时代的发展呼唤，是语文学习的本质需要，是学生智力的核心因素，强调了思维的重要性。其中高阶思维又被称为高层次思维，指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力，核心素养指向的也是高阶思维。学程是充分发挥学生的主体性，把课堂学习过程过渡给学生。学程的提出，是基于核心素养时代的课程教学探索，也是一场范式转型下的教育变革。

通过观看优秀教学视频、结合真实的教学活动设计片段等方式，让我们了解高阶思维导向下的小学语文学程建构的具体做法。要坚持把问题作为思维主线，要在真实的情境中以任务引领学习，要让学生在“做事情”中“学语文”。高阶思维教学的核心是借助富有层次性的教学活动设计，发掘文本与知识的思想活力，唤醒学生的认知体验，最大限度地促进学生认知的发展、思维品质的提高。

学之愈深，知之愈明，行之愈远。黄校长的精彩讲解，大家认真聆听，收获满满。相信全体语文老师会将今天所学得的知识、对教学的思考运用到实践中。

（撰稿：花梦竹            摄影：花梦竹            审核：徐珊）