孩子的成功教育从好习惯培养开始。为了解一年级教师的教学常规和一年级学生的学习常规，完善教学管理，深入了解孩子们的学习情况，汤庄桥小学于第十五周对一年级五个班级进行教学常规调研。

学校行政人员、教研组长、骨干教师深入一线，分别听取了两节语文课、两节数学课和一节体育课。被调研教师紧扣新课标，结合学生年龄特点设计教学活动，在关注学生习惯养成的同时，丰富课堂活动，营造出良好的学习氛围。一年级的孩子们乐学善思，他们“小手高举，小嘴常开，小眼有神，小脸发光”，师生用心用情诠释了“勤美课堂”的新常态。

夏莹老师带领一（1）班小朋友学习《大小多少》，夏老师以学校吉祥物“美美“创设情境，通过图文对照，联系字理等多种方式启发学生识字，通过图片对比，引导学生了解”头、只、群、堆“等量词的正确用法。整堂课教学目标清晰，学习氛围热烈，教学效果良好。

王玥婷老师带领一（3）班小朋友走进《雪地里的小画家》，王老师抓住一年级孩子的年龄特点，把重点内容以图片的方式展现在孩子们面前，鲜明、生动、真实地呈现出文本内容，便于学生理解和学习，使学习变得有趣而快乐，给学生留下了深刻的印象。

王雅婷老师带领一（2）班小朋友学习《10加几及相应的减法》，在探究新知的过程中，先让学生在已有的基础上去观察、去思考、去讨论；再通过动手操作，摆一摆、说一说，从具体的情境当中抽象出计算过程，把具体的操作与抽象的计算过程对应，帮助学生从实物中脱离出来，提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂氛围。

徐笑老师带领一（4）班小朋友学习《9加几》，徐老师通过让学生观察运动会场景图，发现数学信息，提出数学问题。针对“凑十“这个教学重点和难点，徐老师集合图示，让学生清楚地看到”凑十“的动态演示过程，化静为动，化难为易，让学生直观形象地理解了”凑十“的算理。

黄英老师带领一（5）班小朋友进行了接力跑，黄老师将迎面接力和学生的生活相联系，采用游戏竞赛的方式吸引学生的注意力，让学生通过探究、合作、讨论等方法进行学习，使每位学生都能体验到完成交接棒时的乐趣。

听课活动结束后，调研组成员针对听课情况，从课堂常规、教学设计、学生参与和评价提升方面与上课老师探讨交流。他们对课堂中的亮点给予了肯定，并结合课例对教学中存在的问题进行了剖析，也提出了切实可行的重建建议。随后，行政人员认真查阅了老师的备课和学生作业，肯定了一年级老师的工作认真，细致扎实。

  学而不思则罔，教而不研则空。此次常态调研，是一次拔节的成长，也是一次全新的出发。在一年级组全体老师的辛勤培育下，良好的学习习惯犹如一颗种子，在孩子们心中生根发芽。相信在汤小这片沃土上，勤美学子们定能茁壮成长，绽放精彩。

撰稿：吴晶      拍摄：夏莹     审核：肖雪平