5月，挥别春日繁花，奏响夏日序曲。29日下午，由四年级数学备课组筹备并开展了本学期的第6次数学教研活动。

        在此次活动中，老师们共同聆听了苏晓丹老师执教的教研课《用数对确定具体事物》。苏老师通过设计在座位表找位置这一环节，让学生同桌间讨论更加简洁的记录方法，从而引出数对的表示方法。苏老师在课堂上通过说一说、写一写等学习过程，让学生在“做”中学和“玩”中学，巩固了这节课的知识点。通过调用学生生活经验，感悟数对的结构性，从而增强符号意识。整节课顺学而教，让学生经历了由实物图抽象出格子图，使抽象的过程细腻、清晰。苏老师利用“数形结合”这一数学思想方法很好地渗透了“坐标”这一较难理解的数学知识，为学生的后续学习做好铺垫。

        课后，各位数学老师针对这节课的内容进行研讨。大家畅所欲言，对本节课的设计提出自己的见解：苏老师的课堂设计层次分明，贴近生活，学生感兴趣，引发学生思考。苏老师在课堂上关注学生数学学科核心素养的培养和模型的建立，明确了数对的基本要素列和行。学生用不同的方法表示位置，学生情感体验丰富，能力得到提升。

        心有所向，方能远行，每一次的教研活动，都是一次学习与成长的机会。教研有道，探索无涯。教研之路，研无止境，在今后的教育教学工作中，汤小数学团队将继续以务实的态度，积极进取的作风，砥砺深耕，履践致远！

撰稿：邹国伟     摄影：钟佳      审核：肖雪平