2024年10月11日综合组展开了本学期第二次教研组活动，此次活动旨在深入探讨新课标视野下的小学美术教材解读，进一步提升教师的专业素养，胡坤老师围绕“新课标下的小学美术教材解读”这一主题，进行了深入而精彩的分享。

胡老师首先指出了新课标下小学美术课堂发生的几个变化：美术教师应更加注重学生的个体差异和全面发展，通过真实的情境化教学、跨学科融合和大单元化教学等方式，激发学生的学习兴趣和创造力，实现“教学评”一体化。

胡老师还围绕了教材中三位艺术家的作品进行了重点梳理。德国版画家、雕塑家凯绥·珂勒惠支的作品以其深刻的社会关怀和独特的艺术风格被选入教材。她的素描作品重点在于讲解线条变化对于形体的塑造和情感表达，传达了她对工人阶级悲惨命运的同情和对社会正义的呼唤。荷兰画家伦勃朗的作品同样在教材中占据重要位置。透过他画面的光影来表现画面的戏剧性，人物的情感变化。伦勃朗朗对于光线的应用，同时对现代摄影舞台美术设计等都有很强的参考性。从伦勃朗大量的素描作品使我们能够感受到，在我们日常生活中，我们要引导学生更多的关注自己的生活，记录自己的生活，美化生活并最终会生活。此外，中国画家吴冠中的作品也被引入教材。吴冠中的画作以其独特的风格和对中西绘画艺术的融合而受到赞誉。他的作品让学生感受到中国传统文化的韵味和现代艺术的创新。

新课标下的小学美术教材及课堂变化，不仅丰富了学生的学习内容，更提升了他们的艺术素养和审美能力。通过经典作品的梳理和学习，学生可以更好地理解艺术与社会、艺术与生活的关系，形成正确的价值观和人生观。这些变革无疑为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才奠定了坚实的基础。

（撰稿：汪笑兮  摄影：朱艳萍  审核：乔 茜）