1月3日上午，音美组开展第五次综合教研活动，音美组全体教师参与了此次活动。音乐源自生活，美术创造美好生活。在“五育”并举，增强美育熏陶的当下，音美组老师们充分挖掘教材，展开音美大单元教学。此次音美大单元教研教学包括“欣赏”“表现”“创造”“联系”四类艺术实践。涵盖多项具体学习内容，根据学段设置了不同的学习任务，并将学习内容嵌入学习任务之中。再从学习任务出发，设计课时及素养培育目标。重点突出：体验、探究音美作品，能更好地表达情感，丰富学生的审美体验，树立文化自信。创意表达自己的音乐观点，促进知识、技能的有效迁移。 

  汪老师巧妙地以蛇年春晚吉祥物“巳升升”的形象为引子，点燃了学生们对于创作《画蛇添福》装饰画的热情。通过构建一个生动而真实的情境——“汤小新年‘画蛇添福’艺术作品征集大赛”，教师不仅让学生们感受到了浓厚的节日氛围，还极大地激发了他们参与创作的积极性与想象力。面对本课的难点，教师精心设计了两个课堂小练习，解锁了点线面运用、夸张变形技巧以及形象概括的艺术方法。教师从素材搜集到教案准备，每一个细节都力求完美，确保课堂的每一分钟都能高效而富有成效。

  周老师将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大的空间感受、体验、想象、表现的机会，从而释放情感、体验成功。在学习歌曲、乐曲的过程中，采用歌乐同行教学策略，通过创设音乐情境，玩音乐游戏、铃鼓伴奏等教学手段，引导学生积极参与听一听、唱一唱、跳一跳、奏一奏、演一演等各种音乐实践活动，在不知不觉中获得音乐审美体验，形成音乐能力。在这堂课中，学生们不仅通过互动学习深入理解少数民族民歌，还将这一音乐文化融入了大单元的教学理念，引导学生深刻理解了少数民族音乐文化。最后学生们在乐器伴奏时律动感强，积极参与评价，锻炼了团队协作和创造力，与大单元的综合性教学目标相契合。

  汤庄桥小学音美组始终坚持学习更新教育教学理念，丰富理论学习，并将理论用于实践，今后将持续探索研究音美大单元教学。

 （撰稿：周也然     摄影：朱艳萍    审核：胡 坤）