为进一步贯彻落实市教育局关于加强中小学心理健康教育工作的相关要求，丰富学校心理健康教育形式，全方位提升学生心理健康水平与心理韧性，坚持“心理健康第一”的教育理念。4月30日，新北区汤庄桥小学第一届“幸福心语 积极力量”校园心理剧在阶梯教室举行。

校园心理剧是一种团体心理辅导方式。它把学生在生活、学习、交往中的冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、情景对话等方式变成“小剧本”进行演出，让学生表演发生在身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的变化过程，领悟其中道理，受到心灵的启迪！

剧目风采重温

《手机的诱惑》、《手机那点事》等校园心理剧，用童真的视角展现了数字时代下小学生的烦恼。当三年级的小谢同学沉迷于手机游戏，妈妈焦急的催促声与游戏音效交织在一起，这不正是许多家庭每晚都在上演的“放学后的烦恼”吗？小朋友们捧着手机时闪闪发亮的眼睛，和写作业时无精打采的样子形成鲜明对比。但故事总会有温暖的转机——也许是一次没带手机的春游，也许是班级里开展的“无手机日”活动，让小手重新牵起大手，让童真的笑声重新回荡在家庭中。这些剧作告诉我们：在数字时代，爱与陪伴永远是最好的“防沉迷系统”。

心理剧《暖心》、《爱自己》恰似冬日里的一杯暖茶，以细腻的笔触勾勒出当代学生在成长阵痛中被温柔托起的生命图景。当主人公在人际关系的迷宫中跌跌撞撞，在自我否定的暴雨中浑身湿透时，班主任那本写满红批的周记本上“我始终相信你”的字迹，同学们默默调整的座位和适时递来的巧克力，都成了穿透阴霾的缕缕晨曦。这些故事不仅诠释了教育最动人的姿态——以心灯点亮心灯，更揭示了一个温暖的生命真相：每个人的灵魂深处都住着一个需要被拥抱的小孩，而这个世界永远存在着愿意为你撑伞的人。

情绪是心灵深处的季风，时而温柔和煦，时而汹涌澎湃。心理剧《做情绪的主人》、《扔掉坏情绪》等作品，犹如一面面映照内心的明镜，引领我们踏上一段自我觉察的旅程。剧中人物在情绪的浪潮中起伏跌宕——他们学会在焦虑的暗流中寻找前行的方向，在抑郁的迷雾里发现自我疗愈的力量。这些故事不仅是现代人情绪管理的生动教科书，更展现了人类精神突破困境的韧性光芒。当我们以觉知之光照亮情绪的每个角落，便能将生命的调色盘，调和成最动人的风景。每一次情绪的潮起潮落，都是灵魂在绘制属于自己的生命地图。

《你真的很不错》、《送你一颗小心心》等校园心理剧，用温暖的方式讲述了小学生们认识自我、建立自信的成长故事。就像五年级的小明因学习落后自卑，却不知道她真诚的笑容总能感染身边的同学；就像总觉得自己是透明人的小红，在老师的引导下发现了自己动听的歌声。这些剧目通过孩子们熟悉的校园生活场景，展现了每个小朋友都是独一无二的星星——也许不是最亮的，但一定在属于自己的位置闪闪发光。当全班同学一起为小明竖起大拇指，当小红收到同学们亲手制作的“优点卡片”，我们看到了童年最珍贵的礼物：学会欣赏自己，也懂得为他人喝彩。

《心灵的阳光》、《成长的秘密花园》、《爸爸妈妈请爱我》等系列校园心理剧，以细腻温暖的笔触描绘了孩子们内心世界的斑斓色彩。这些发生在课间十分钟、放学路上的小故事，展现了当代少年儿童丰富而敏感的心灵图景——有被误解时的委屈泪光，有交到新朋友时的雀跃欢喜，也有面对挑战时的忐忑不安。通过一个个贴近校园生活的剧情，我们看到了：每个孩子的心里都住着一个需要被理解的小宇宙，而老师的一句鼓励、同学的一个拥抱、家长的一次耐心倾听，都可能成为照亮他们心灵角落的那束阳光。这些剧目不仅呈现了孩子们的心理成长轨迹，更呼唤着整个教育环境对儿童心理健康更温暖的关注——因为只有在理解和关爱中成长的心灵，才能绽放出最健康、最灿烂的光芒。

精彩瞬间

舞台上，参赛者以饱满的热情和昂扬的斗志，诠释了拼搏与进取的精神内核，留下无数令人动容的精彩瞬间。赛后，评委们对赛事进行了点评，高度肯定了同学们的精彩表演，并对大家如何进一步提升心理剧的质量提出了建议。

此次校园心理剧展演活动，学生们借此展现真我、认识自我、提升自我，促进了师生间、同学间、亲子间的沟通交流，增强了班集体的凝聚力，为营造温馨、和谐的育人环境注入了新活力。下一步，汤庄桥小学将继续搭建优质交流平台，让“以剧育心”的理念生根发芽，让每一颗心灵在阳光下自由生长！