4月14日下午，汤庄桥小学数学教研组正式启动“十五五”课题研究工作，聚焦核心素养视域下基于苏教版《数学实验手册》的小学数学实验课堂建构与实践研究，为我校数学教学高质量发展注入新动能。本次课题启动会明确了研究方向与任务分工，全体课题组成员齐聚一堂，共话教研新未来。

启动会上，课题负责人仲旭红副校长首先向全体组员介绍了课题研究的整体规划。仲校长详细解读了课题研究的核心背景，指出当前小学数学实验教学领域虽积累了丰富实践经验，但以苏教版《数学实验手册》为载体的实验课堂建构研究仍处于空白状态，这一研究既填补了教材与课堂深度融合的理论缺口，也为一线教学提供了可操作的实践范式。随后，仲校长围绕课题核心内容展开系统讲解，从课题核心概念界定、国内外研究现状与价值，到具体研究思路、过程与方法，层层拆解、深入剖析，让全体组员对课题研究的内涵与意义有了清晰认知。

为确保课题研究有序推进，会议明确了各位课题组成员第一阶段的研究任务，对苏教版小学数学实验手册内容进行梳理，结合各年级数学教学重点，明确不同学段实验课名称、核心素养对应点等关键信息，为后续课题深入研究奠定基础。

本次课题启动，不仅是数学教研组“十五五”教育科研工作的重要开篇，更是对小学数学核心素养落地的积极探索。未来，本课题组成员将以严谨的科研态度、务实的研究作风，深入开展实验课堂建构与实践研究，破解《数学实验手册》课堂应用难题，为学生搭建更具探究性、趣味性的数学学习平台，助力学生在数学实验中提升核心素养，让数学教育真正扎根课堂、赋能成长。

（摄影：钟佳    撰稿：钟佳   审核：肖雪平）